Год дошкольного образования — 2026
125 лет дошкольному образованию Кубани
Дошкольное образование на Кубани появилось 21 января 1901 года в Екатеринодаре (ныне Краснодар). Группа прогрессивной интеллигенции открыла первый в истории региона детский сад — «приют-ясли» — в доме №29 на улице Соборной (ныне Ленина). Первое учреждение для малышей екатеринодарцы назвали «приютом-яслями». Родители могли оставлять детей в приюте с 6 утра до 6 вечера. Новое детское учреждение быстро стало популярным и полюбилось горожанам. Среди его организаторов были выдающиеся деятели культуры и просвещения региона: С. Ф. Мельников-Разведенков, С. П. Кузнецова, Р. Г. Хлебникова и многие другие.

В ноябре 1906 года на углу улиц Красной и Карасунской (ныне Свердлова) открылся детский сад. В нем дети с 10 утра до часу дня обучались языкам и вежливости через игры, развивающие картины и рассказы. В 1907 году приют приобрел дом на улице Пашковской, где в ясли принимали и детей-сирот.
В июне 1915 года на Дубинке открылись детские ясли для детей солдат, находящихся на фронте. В них принимали детей от 1 года до 8 лет со всех частей города.
Еще в ноябре 1920 года всем детским домам города, ранее числившимся по порядковым номерам, присвоили имена революционных деятелей: К. Маркса, В. И. Ленина, А. И. Герцена и других, а одному из домов ребенка – имя Инессы Арманд.
К апрелю 1921 года в городе действовало 27 детских учреждений: 14 детских домов, детский исправительный приют, трудовая детская колония, два дома ребенка, пять детских садов, три «детских очага» и специальное сельскохозяйственное училище. Управление ими осуществлял комитет по улучшению жизни детей, находившийся в доме № 22 на улице Штабной (ныне Комсомольская).
У истоков дошкольного образования в Краснодаре стоял известный детский поэт С. Я. Маршак. В 1920-х годах он организовал «Детский городок». Особняк на улице Седина, 18, где раньше находился ясли-сад «Елочка», принадлежал А. В. Текстеру и И. Н. Дицману. В те годы здесь располагалась «Первая трудовая школа им. В. И. Ленина», и именно здесь зародилась пионерская организация на Кубани. На установленном обелиске из черного мрамора можно прочитать: «В этом здании в 1923 году создан первый на Кубани пионерский отряд». Сегодня здесь находится детский сад № 72.
Кубани были нужны воспитатели, и в 1930 году при Краснодарском педтехникуме открылось дошкольное отделение, выделенное в 1937 году в самостоятельное училище. Его директором стал В. Я. Авильцев. На первый курс приняли 50 студенток.
Новый этап связан с преобразованиями советской эпохи: созданием детских садов как массовой государственно финансируемой системы. На Кубани, как и по всей стране, возникли детские сады различного типа — ясли-сады, ясельные группы, дошкольные учреждения для детей дошкольного возраста. В эти годы формировались базовые принципы: режим дня, коллективная воспитательная работа, развитие речи, сенсорика, физическое воспитание, художественно-эстетическое развитие. Выстраивалась сеть районных и межрайонных детских садов, создавались районные методические центры.
Важную роль играла региональная специфика: чтение народных сказок, казачьи традиции, ремёсла, природные окрестности Кубани — всё это становилось частью воспитательного процесса.
За 125 лет дошкольное образование Кубани превратилось из локальной практики в развитую региональную систему, ориентированную на развитие ребёнка, семьи и общества.
По данным на март 2026 года, в системе дошкольного образования Краснодарского края функционирует около 1,5 тысячи муниципальных дошкольных образовательных организаций, в них воспитывается более 233 тысяч детей, из них 34 тысячи — в возрасте до 3 лет.
#ГодДошкольногоОбразования
#125ЛетДошкольномуОбразованиюКубани
2026 год объявлен Годом дошкольного образования
26 декабря 2025 года Министерство просвещения Российской Федерации объявило 2026 год Годом дошкольного образования в системе образования. Решение принял министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Цель инициативы — повышение качества воспитания и развития дошкольников, улучшение инфраструктуры детских садов и поддержка педагогов.
Некоторые задачи:
-
разработка и утверждение порядка проведения экспертизы средств обучения и воспитания;
-
внесение изменений в федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования с акцентом на улучшение эффективности воспитательных задач;
-
поэтапное внедрение Программы просвещения родителей дошкольников в регионах России;
-
создание рекомендаций по оформлению образовательных пространств и формированию инфраструктуры, в том числе для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;
-
запуск единого российского цифрового ресурса дошкольного образования для педагогических работников и родителей.
«Дошкольное образование – это прочный фундамент, на котором строится будущее ребенка. Именно воспитатели помогают детям развить социальные навыки, наладить общение со сверстниками, прививают интерес к изучению окружающего мира. Отмечу также, что именно в раннем возрасте формируются базовые знания и умения, необходимые для успешного освоения школьной программы. Мы продолжим обеспечивать каждому ребенку доступ к качественному дошкольному образованию, создавать условия для всестороннего развития подрастающего поколения», – сообщил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
В рамках Года дошкольного образования по всей стране пройдут мероприятия, направленные на улучшение условий пребывания детей в дошкольных учреждениях. Особое внимание будет уделено научно-исследовательской деятельности, совершенствованию нормативно-правового регулирования, организационно-методическому обеспечению, развитию кадрового потенциала.
Среди основных задач – разработка и утверждение порядка проведения экспертизы средств обучения и воспитания, внесение изменений в федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, направленных на улучшение эффективности воспитательных задач.
Так, в 2026 году в регионах России продолжится поэтапное внедрение Программы просвещения родителей дошкольников. К 2030 году планируется охватить реализацией Программы просвещения родителей все субъекты Российской Федерации.
Кроме того, эксперты создадут рекомендации по оформлению образовательных пространств и формированию инфраструктуры, в том числе для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.
Для педагогических работников и родителей заработает единый российский цифровой ресурс дошкольного образования, где в разделе «Заведующие детскими садами» представят лучшие практики и управленческие решения. Получить доступ к материалам можно будет в том числе в мессенджере MAX.



.png)

.png)
.jpg)

.jpg)




